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mengfei 發表于 2015-01-27 15:38:34

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群眾路線教育實踐活動是一次新型的思想理論教育

陽國亮

  黨的群眾路線教育實踐活動雖然已經結束,但其實踐經驗很值得總結和發揚。僅從思想理論教育的視角來看,這是新形勢下在全黨進行的一次深刻的、新型的馬克思主義理論教育,有效地促進了黨的思想建設。從理論和實踐的結合上總結教育實踐活動在思想理論教育方面的成功經驗,對新形勢下提高黨的思想理論教育成效具有重要意義。

  黨的群眾路線教育實踐活動將理論學習貫穿始終,扎實開展了以馬克思主義群眾觀武裝全黨的思想理論教育活動。群眾觀是馬克思主義的基本內容,是馬克思政治觀點中第一位的觀點。通過教育實踐活動,在理論和實踐結合的基礎上開展馬克思主義群眾觀的理論教育,使馬克思主義群眾觀在干部群眾中得到全面普及和切實實踐,干部群眾的思想理論水平得到極大提高。

  一、從歷史唯物主義的高度扎牢群眾路線的理論根基

  馬克思主義群眾觀是馬克思主義唯物史觀的基本觀點;馬克思主義群眾觀是黨的群眾路線的理論基礎,黨的群眾路線是馬克思主義唯物史觀在中國革命和建設實踐中的具體運用。只有深刻掌握了馬克思主義唯物史觀,才能樹立牢固的群眾觀念,才能自覺堅持和貫徹黨的群眾路線。

  這次教育實踐活動要解決的首要問題是理想信念問題,是牢固樹立歷史唯物主義觀點的問題。習近平總書記指出:“我們一些同志之所以理想渺茫、信念動搖,根本的就是歷史唯物主義觀點不牢固。要教育引導廣大黨員干部把踐行中國特色社會主義共同理想和堅定的共產主義遠大理想統一起來,做到虔誠而執著、至信而深厚。”只有牢固樹立歷史唯物主義觀點,才能將黨的群眾路線建立在堅定自覺的基礎上。因此,習近平總書記進一步指出,“我們要堅持黨的群眾路線,堅持人民主體地位”。在這里,“堅持人民主體地位”既彰顯黨的群眾路線的基本內核,又表明了黨的群眾路線對歷史唯物主義的基本原理的運用。

  教育實踐活動在思想理論教育上的基本要求,就是要在全黨特別是領導干部中,在歷史唯物主義的基礎上牢牢樹立群眾觀點,樹立人民群眾是歷史的創造者的觀點,樹立黨的事業就是人民的事業、是為人民謀幸福的觀點,干部的權力是人民賦予的觀點。只有確立歷史唯物主義的群眾觀,才能真正認識到,中國共產黨作為執政黨,要想鞏固執政地位,實現國家的長治久安,必須毫不動搖地相信和依靠群眾,贏得廣大人民群眾的擁護和信賴,鞏固黨的群眾基礎。

  二、從世界觀的深度確立堅持和貫徹群眾路線的堅定立場

  “一切為了群眾、一切依靠群眾”是黨的全部工作必須堅持的根本立場。群眾立場是決定黨的性質的根本政治問題,只有確立了無產階級世界觀從而具有堅定的革命立場的共產黨人,才能真正堅持黨的群眾觀點,牢固樹立群眾立場。科學的群眾立場就是指共產黨員和黨的干部始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨,做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀,始終實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益。

  這次教育實踐活動的根本要求,就是要從世界觀的深度確立黨員干部的群眾立場,提高其堅持和貫徹群眾路線的自覺性。習近平總書記指出:“崇高信仰始終是我們黨的強大精神支柱,人民群眾始終是我們黨的執政基礎。只要我們永不動搖信仰、永不脫離群眾,我們就能無往而不勝。”關于這次教育實踐活動,習近平總書記說:“我們要牢記全心全意為人民服務的根本宗旨,認真組織開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動,始終保持同人民群眾的血肉聯系,牢固樹立正確的政績觀,多做打基礎、利長遠的事,不搞脫離實際的盲目攀比,不搞勞民傷財的‘形象工程’‘政績工程’,堅決反對形式主義、官僚主義。”論述中的崇高信仰、根本宗旨都是自覺踐行黨的群眾路線的世界觀基礎。

  教育實踐活動思想理論教育所要達到的目標,就是要在全黨特別是領導干部中,在馬克思主義世界觀的基礎上進一步確立宗旨意識,站穩群眾立場。在馬克思主義世界觀的基礎上的群眾立場就是要把人民群眾置于心中最高位置,堅持以人為本、人民至上,站在最大多數人民的立場上說話辦事,想群眾之所想,急群眾之所急,憂群眾之所憂,始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。

  三、從認識論的維度形成踐行群眾路線的自覺理念

  “從群眾中來,到群眾中去”,是馬克思主義認識論在群眾工作上的表現。實踐和認識都是一個永無止境的過程,這就決定了“從群眾中來、到群眾中去”也是一個無限循環、不斷豐富和發展的過程。

  習近平總書記說:“領導不是百事通,不是萬能的。要做群眾的先生,先做群眾的學生。領導干部要放下架子,甘當小學生,多同群眾交朋友,多向群眾請教,要真正悟透群眾是真正的英雄。”這次教育實踐活動的一個重要任務,就是要教育廣大黨員干部特別是領導干部拜群眾為師,形成踐行“從群眾中來,到群眾中去”科學工作方法的自覺性。

  教育實踐活動在思想理論教育上要重點灌輸的理念就是,充分凝聚和吸納人民群眾的智慧和創新是黨的事業發展的關鍵。黨的群眾路線是凝聚和吸納人民群眾的智慧和創新的工作路線。各級領導干部要自覺克服形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風,自覺踐行“從群眾中來、到群眾中去”的工作方法,從根本上提高做好新形勢下群眾工作的能力。

  歷時一年多的教育實踐活動已證明,黨的群眾路線教育實踐活動作為黨的思想理論教育的一項重大舉措,取得了極好的成效。從思想理論教育的視角來說,這次教育活動的創新和成功之處主要表現在三方面:

  確定與黨建實踐緊密聯系的教育主題,是教育實踐活動思想理論教育取得成功的基本經驗。黨的十八大將為民務實清廉確定為黨的群眾路線教育實踐活動的主要內容,實際上是明確了這次思想理論教育的核心主題。在全黨深入開展教育實踐活動,就是要使廣大黨員和領導干部普遍接受一次馬克思主義群眾觀的思想理論教育,為在新形勢下自覺堅持和貫徹黨的群眾路線、進一步密切黨群關系、聚合各方面的正能量,提高思想認識水平,奠定堅實理論基礎。要實現這一目標必須根據時代變化和黨的執政建設要求提出鮮明的核心主題,明確教育的指向,才能使各級黨員干部從歷史與現實、理論與實踐、立場與方法上,不斷深化思想認識、強化理論認同,不斷增強貫徹黨的群眾路線的政治自覺和實踐自覺。

  解決黨的建設中的突出問題,是教育實踐活動思想理論教育取得成功的主要經驗。這次教育活動的一個最明顯的特點就是以理論學習推動突出問題的解決。教育實踐活動以扎實的作風抓好理論學習,真正實現了高標準、嚴要求。高標準、嚴要求不僅僅是停留在思想理論層面上,而且與解決突出問題緊密結合,把貫徹落實中央八項規定作為切入點,圍繞人民群眾反映強烈的突出問題,邊學習邊征求意見邊整改,在理論與實踐緊密結合的過程中提高學習效果。

   創新自我教育方法,是教育實踐活動思想理論教育取得成功的重要經驗。這次教育實踐活動在方法上的重要特點就是著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。一方面,以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求從自身查起,從現在改起,從自己做起,清洗思想行為上的污垢,保持共產黨人的政治本色;另一方面,以整風精神開展批評與自我批評,開好民主生活會,堅持開門搞活動,把自己作為普通黨員擺進去,剖析解決自己身上的突出問題。這些方法既是馬克思主義群眾觀在黨的作風建設實踐中的運用和實踐,又是以歷史唯物主義世界觀剖析自我,觸及靈魂、深化認識的思想教育和提升。

  (作者為廣西大學區域發展研究院院長、教授)

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